TRANSFORMASI TATA KELOLA PENDIDIKAN: Data, Digitalisasi, dan Partisipasi

Mutoharoh, Umalihayati, Ika Pratiwi, Mentari Indah Sehati Harefa, Emiliana Mefita Bu’ulolo, Alhusori, Samarudin Laia, Risman Jaya Zebua

Buku ini juga menempatkan transformasi tata kelola pendidikan dalam kerangka yang lebih luas, yakni sebagai bagian dari dinamika global yang menuntut integrasi antara inovasi teknologi dan penguatan nilai-nilai demokratis dalam pengelolaan pendidikan. Pengalaman internasional yang diangkat memberikan perspektif komparatif yang penting, sekaligus menegaskan bahwa keberhasilan transformasi sangat bergantung pada kemampuan adaptasi terhadap konteks lokal. Dalam hal ini, sensitivitas terhadap karakteristik sosial, budaya, dan kebijakan pendidikan Indonesia menjadi faktor kunci yang terus ditekankan dalam setiap pembahasan.

Pendekatan yang diusung dalam buku ini juga menggarisbawahi bahwa transformasi bukanlah proyek jangka pendek, melainkan proses berkelanjutan yang memerlukan evaluasi, refleksi, dan inovasi secara konsisten. Digitalisasi dan pemanfaatan data tidak diposisikan sebagai tujuan akhir, melain-kan sebagai instrumen strategis untuk membangun sistem pendidikan yang lebih responsif, inklusif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Perspektif ini memberikan kedalaman analisis sekaligus arah yang jelas bagi pengembangan tata kelola pendidikan ke depan.