Terbitan Berjaya Buku

Buku Membaca dan Menulis Permulaan Berbasis Kearifan Lokal Banten dibuat untuk membantu melestarikan budaya lokal Banten sekaligus mengajarkan kemampuan membaca dan menulis bagi siswa sekolah dasar, terutama di kelas rendah. Buku ini mengenalkan huruf, kata, dan kalimat dengan mengaitkan nilai-nilai budaya khas Banten, seperti kesenian tradisional, makanan khas, tempat bersejarah, dan kebiasaan masyarakat.

Ciri khas buku ini adalah penggunaan Bahasa Jawa Banten sebagai bahasa yang sering digunakan, agar pembaca lebih mengenal bahasa daerah tersebut. Materi disajikan dengan cara menarik supaya mudah dipahami dan membuat anak-anak semangat belajar. Buku ini dilengkapi dengan cerita singkat dan soal latihan untuk membantu siswa memahami isi bacaan.

Buku ini disusun bukan sebagai pengganti buku teks utama, melainkan sebagai pelengkap dan arena bermain baru untuk Matematika.

Sering kali, Matematika terasa abstrak dan jauh dari kehidupan sehari-hari. Siswa hafal rumus keliling tetapi bingung kapan menggunakannya. Siswa bisa menghitung KPK, tetapi tidak melihat gunanya di dunia nyata. Buku ini lahir untuk menjembatani kesenjangan tersebut. Kami percaya bahwa Matematika paling baik dipelajari dengan cara dialami, bukan hanya dihafal.

Perubahan paradigma pendidikan dari pembelajaran yang seragam menuju pembelajaran yang berpusat pada peserta didik menuntut pendidik untuk memiliki kemampuan diagnostik yang kuat. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai pengetahuan, tetapi juga sebagai perancang pengalaman belajar adaptif yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan individu. Melalui asesmen diagnostik, guru dapat memperoleh gambaran menyeluruh tentang kesiapan belajar siswa, baik dari aspek kognitif maupun non-kognitif yang mencakup kondisi psikologis, sosial, dan emosional peserta didik.

Buku ini disusun untuk memberikan pedoman komprehensif bagi guru sekolah dasar, mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar, peneliti pendidikan, serta praktisi pendidikan dasar dalam memahami, melaksanakan, dan mengembangkan proses diagnostik kesiapan belajar di lingkungan sekolah dasar. Pembahasan di dalamnya tidak hanya berfokus pada konsep dan teori, tetapi juga mencakup prosedur pelaksanaan, prinsip dasar, serta contoh instrumen dan praktik implementasi di lapangan.

Berawal dari rasa penasaran yang mendalam akan suatu hal, saya beranjak dari kasur empuk penuh hayalan akan mimpi dan masa depan. Pertanyaan demi pertanyaan menjajah pikiran saya yang kala itu masih naif dalam setiap langkah, memaksa saya turun untuk mencari sendiri makna di balik rasa ingin tahu ini. “Mungkin ada sesuatu yang hendak Tuhan sampaikan.” Pikir saya. Sambil menga-rungi sibuknya dunia perkuliahan, kaki melangkah pergi untuk mendapatkan bukti.

Pada tulisan ini, saya menumpahkan semua hasil pencarian, mulai dari pihak-pihak yang saya wawancarai, banyak lokasi yang saya kunjungi, dan banyak buku yang saya tandai. Semua tak lepas dari rasa ingin tahu yang semakin hari semakin bergejolak. Dengan dukungan dari dosen-dosen, orang tua, senior, dan teman-teman saya, akhirnya saya berhasil menyelesaikan tulisan ini. Walau masih jauh dari kata sempurna, namun saya sangat puas dan bangga bisa menumpahkannya dalam sebuah buku.