Paradigma Filsafat dalam Manajemen Pendidikan Kontemporer

Umalihayati, Ika Pratiwi, Ahmad Hendra Sholeh, Ahmad Jazuli, Antris D.A. Kaehe, Anang, Abdu, Aceng Fahmi Rudini, Alfiyah, Ajat Sudrajat, Albertus Alto Mangdare, Amalia Jayanti, Aprida Mandacan, Ahmad Jazuli Artini, Aryu Apendi, Yuliance Yogi, Yovita Chandrayanti, Chandra Hayati, Derlin Wakla, Eka Elisabeth, Eka Adtya Putri Putranti, Badrudin, Eni Sri Sugiarti, Erik Dermawan, Feberkatianis Zebua, Febrianus Laia, Fransiska Pameliana Yogi, Fredy Mitra Rian Saputra, Zulfazzly

Perkembangan pendidikan pada era kontemporer menunjukkan bahwa tantangan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan semakin beragam. Globalisasi, kemajuan teknologi digital, tuntutan akuntabilitas publik, serta perubah-an paradigma pembelajaran menuntut adanya transformasi dalam cara me-ngelola institusi pendidikan. Dalam konteks tersebut, manajemen pendidikan tidak lagi semata-mata dipahami sebagai serangkaian prosedur administratif atau teknis pengelolaan organisasi pendidikan. Lebih dari itu, manajemen pendidikan harus dipandang sebagai proses reflektif yang berakar pada nilai, pemikiran, dan pandangan filosofis tentang hakikat manusia, pengetahuan, serta tujuan pendidikan itu sendiri.

Buku ini hadir untuk mengulas secara mendalam berbagai paradigma filsafat yang memengaruhi cara pandang dan praktik dalam manajemen pendidikan kontemporer. Pembahasan di dalamnya tidak hanya mengkaji aspek teoritis, tetapi juga berupaya menghubungkan pemikiran filosofis dengan realitas pengelolaan pendidikan yang dihadapi oleh para pemimpin pendidikan saat ini. Dengan demikian, buku ini diharapkan mampu menjadi jembatan antara refleksi filosofis dan praktik manajerial dalam dunia pendidikan.