Buku ini disusun oleh para dosen dari beberapa perguruan tinggi yang memiliki kompetensi dan pengalaman akademik di bidang pendidikan dan teknologi pembelajaran. Kolaborasi lintas institusi ini menjadi kekuatan utama buku, karena menghadirkan beragam perspektif, pendekatan teoretis, serta praktik terbaik (best practices) dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan TIK. Dengan demikian, buku ini tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga aplikatif dan kontekstual dengan kebutuhan lapangan.
Secara substansial, buku ini membahas prinsip, model, dan strategi perencanaan pembelajaran Pendidikan TIK secara sistematis, mulai dari analisis kebutuhan, perumusan capaian pembelajaran, pengem-bangan perangkat ajar, hingga integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Materi disajikan dengan bahasa yang komunikatif namun tetap akademis, sehingga diharapkan dapat digunakan oleh dosen, guru, mahasiswa, serta pemerhati pendidikan sebagai referensi utama dalam merancang pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berorientasi pada penguatan kompetensi abad ke-21.